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在游戏中“看懂”孩子

   2018-01-18 14:33:00

记松江区骨干教研组长研修班第五次活动

为提升幼儿园骨干教师识别幼儿角色游戏的能力,2018116日下午,骨干教研组长班的32位成员和区重点课题组成员在教育学院研训部陈莉老师的带领下,在本区文诚幼儿园开展本学期最后一次研修活动,聚焦“如何在游戏中看懂幼儿”展开互动研讨。

活动开始,陈老师引领成员们回顾角色游戏的观察要素,并以观察之后,如何解读幼儿的游戏行为开启新的议题。在聆听荣乐幼儿园戎伦老师和九亭第三幼儿园张君磊老师的游戏故事后,学员们围绕“案例反映了幼儿哪些方面的发展”“幼儿的游戏水平如何”等问题展开分组研讨。

6个组代表交流后,陈老师进行了梳理总结,成员们意识到交流的方式呈现了解读游戏故事的视角,即从预设的框架到幼儿的行为还是从幼儿的行为梳理成分析框架;呈现了解读游戏的维度和层级,即从幼儿的行为直接归类还是从深入解读逐步提炼。最后,陈老师引导组员们构建游戏识别的三级指标,并强调必须对幼儿行为进行充分解读,并逐步提炼分析维度。

本次活动,组员们再次肯定观察游戏的重要性,初步明确游戏行为如何反映幼儿的发展水平。期待着在观摩游戏的过程中,成员们不断走进幼儿的内心世界。

 
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文章出处:松江区教育学院研训部

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