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松江区关于小学阶段推进“零起点”教学与等第制评价工作的实施意见

索取号:SC4301002-2014-001  发布日期:2014-10-13 14:04:00


沪松教基〔201499

 

各小学(含九年一贯制学校):

为贯彻落实《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基〔201359)文件精神,遵循学生的身心发展规律,使每一位学生具有健全的人格、良好的素质和持续学习的品质。现就有关工作提出如下意见,请各校遵照执行。

一、指导思想

以科学发展观为指导,遵循教育规律,回归教育本原,围绕“让学生健康快乐成长”的核心理念,以《松江区贯彻落实中小学生学业质量绿色指标的实施意见》(沪松教基〔2012115)文件为抓手,全面贯彻落实“零起点”教学与等第制评价工作,科学、规范、有效地实施课程教学管理,认真落实减负要求,着力培养学生的学习兴趣和学习习惯,提升学生可持续发展的后劲和能力。

二、目标任务

1、遵循身心发展规律,促进学生健康成长。通过教改的实施和研究,更多地关注学生的内在需求,提高教师教学和学生需求的匹配程度,使学生在较为宽松的环境中接受学习与评价,从而激发学生的内在动力,减轻学生学业和心理负担,促进学生健康快乐成长。

2、改进教师教学行为,提升教师专业能力。通过教改的实施,树立“零起点并非零准备,而是更充分准备”的观念,通过深入研读课程标准,读懂课程、读懂教材、读懂学生,不断提升教师的专业素养,有针对性地开展教学工作。

3、注重学科基本标准,引导学校特色发展。引导学校在共同标准和基本要求的基础上,多措并举,开展个性化的实践与探索,形成丰富多彩的教学方法和多元化评价形式,满足不同层次、不同个性学生的多样化需求。

三、实施要求

1、健全机制,明确职责

加强顶层设计,制定工作方案,明确工作职责,负责工作推进。区教师进修学院负责实施过程中的基础调研、师资培训、课程与教学研究等工作。督导室通过过程性督导,及时总结提炼各校在工作推进过程中可复制、可推广的经验。各小学作为教改研究的实施主体,根据区整体方案及相关要求,结合学校实际,开展研究,并及时总结与提炼工作推进中的阶段性成果。

2、加强宣传,统一思想

要进一步统一思想,形成共识。学校要召开专题会议,认真做好《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基〔201359)文件和2014828日市教委召开的“小学关于贯彻落实‘零起点’与等第制评价专题视频会议”精神的学习和研讨工作,组建学校项目工作小组,制定学校推进工作实施方案。要通过家长会、学校网站和新媒体等渠道,进一步向家长宣传此项工作的重要性和推进情况,赢得社会对此项工作的理解与支持。

3、以点带面,全面推进

以实验小学、泗泾二小市推进试点学校为抓手,以点带面,带动区域工作的全面开展。各校可选择若干门学科先行先试,积累经验后再行推广至所有学科。全区每学年开展两次专题性展示活动,每学期开展一次“零起点”教学与等第制评价的现场研讨活动。要及时总结各校取得的阶段性成果,形成一批能起到示范、引领作用的先进学校。

4、深入调研,及时调整

开展“改进课堂教学,我们在行动”集体调研活动,要在调研模式、调研内容等诸多方面不断加以改进。行政和业务部门要深入基层学校开展“蹲点式调研”、“地毯式调研”和“浸入式调研”,详细了解学校、教师在实施本校方案过程中的困难和存在的问题,特别是学生及家长的情况反馈,共同研究探讨改进提高的措施和办法。

5、规范教学,科学练习

严格执行上海市中小学课程计划,按规定开齐、开足、开好课程。规范教学行为,一年级新生入学后要坚持“零起点”教学,各门课程要严格按照课程标准进行教学,不得增加教学内容,提高教学要求,加快教学进度。严格作业布置,要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发,科学合理地设计和布置作业,提高作业的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练,并保证小学一、二年级不留书面回家作业。

6、等第评价,精准指导

根据课程标准提出的理念、目标、内容、评价等相关要求,开展等第制评价研究,引导教师和家长从单纯关注考试分数,转向关注学生的学习表现,突出过程性、综合性评价。要合理设计评价目标与内容,不断丰富评价方式,要严格控制考试次数,对学业水平、学习表现、学习动力等采用等第制评价,对学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面进行描述性评价,并注重评价结果对学生的激励与反馈作用。

7、课题引领,项目驱动

项目推进要逐步形成区级主课题、校级子课题和教研组、教师分课题三级课题群。建立起以学校、教研组、教师组成的三级教研网络,形成校长亲自抓、教导处具体抓、教研组抓落实的课题研究的管理网络,使课题研究工作做到机构健全,分工明确,责任到人。各校要以工作推进为抓手,坚持项目推进与项目研修、培训相结合,提高项目研究的针对性和有效性。

8、全员参与,全面开放

各校要制定推进小学“零起点”教学与等第制评价的实施方案,明确家长开放日活动方案和安排表,确保一年级每月举行一次家长开放日活动,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展情况,了解学生在校学习和活动情况。区教育局将采取随机抽取的方式,开展“飞行检查”,保证开放日活动常态化、经常化和制度化。

四、保障措施

1、加强组织领导

区教育局成立领导小组,与区教师进修学院、区督导室以及各小学共同参与该项目的研究实施,明确要求,各司其责,分工合作。

领导小组组长:陈小华

副组长:杨桂龙、杨敏

 员:金仲明、马琪梅、徐利荣、顾静君、陈春根

工作小组组长:马琪梅

副组长:陈春根

 员:陈慧,各分管小学研训员

学校成立项目领导小组,负责本校项目推进的指导、培训和评估。要加强过程管理,及时总结方案实施过程中的经验与教训。

2、强化学习培训

采取“请进来,走出去”等多种方式,借鉴先进学校的成功经验和做法,大胆实践,积极探索,努力构建科学高效的推进模式。要强化教师培训,开阔眼界,提高教师的理论水平和实践能力。

3、经费保障到位

教育局设立专项经费,用于各级展示、培训、研讨、讲座等,确保项目推进能顺利进行,保障各项措施能落到实处。

                                                          

 

 

上海市松江区教育局

20141013

 

 

 

松江区教育局办公室               20141013日印发

 (共印5份)



 
   
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