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基于中职学生心理健康课堂安全感建立的问卷及对策研究

   2018-05-21 08:44:00


上海市松江区新桥职业技术学校   王妍  

 

摘要:课堂安全感是学生积极参与课堂教学的一种心理需求。本文基于中职学生心理健康课堂安全感进行调查研究,了解到目前中职学生心理健康课堂安全感建立存在的部分学生课堂参与度不高、不愿意表达内心真实想法;教师的教态、师生关系影响学生对课堂的参与度学生的内部支持力量不够学生的外部支持力量不够4个问题。在此基础上,提出了建立课堂公约、建立和谐的师生关系、积累良好的情感体验和建立小组合作学习模式4条具体可操作性策略,学生才能以一种积极的情绪状态参与课堂、参与学习活动,提升课堂有效性。

关键词:课堂安全感问题及对策、中职学生、心理健康课

 

 基于中职学生心理健康课堂安全感建立的问卷及对策研究

 
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